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彭旸在读研究生时出版了一套英语单词快速记忆丛书,收到了30多万元稿费。这些钱在4年时间里大都用在贫困学生的身上和由她招募来的志愿者的交通费和生活补贴。4年间,她资助的学生超过70名。对此,彭旸说:“这些都是我储蓄的精神财富。”

中山大学管理学院谢康教授认为,职业兴替的快慢与社会发展的速度息息相关,职业兴替变快折射出社会飞速的变迁。如过去花上万元拥有一台大砖头的手机一度成为财富地位的象征,可如今像换装一样地换手机已不是什么稀罕事。空调、电脑、手机等“新三样”悄然取代冰箱、彩电、洗衣机“老三样”。社会生活的变迁使人们对需求的层面自然有了更高的要求,这些要求使更为细化的专业服务也应运而生,从而迅速催生着新兴职业的产生,加速着社会分工的细化。

各个年级的同学们也不甘示弱,纷纷制订了新的奋斗目标。一个个掷地有声的口号表达了同学们对实现目标坚定的信心和决心。“愿我们大家用追求、成功和辉煌去感动所有关心我们的人!为自己喝彩!”副校长张保国表示。

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据了解,2010年“315”质检活动从3月15日开始,至10月底结束,历时七个半月。经过对31个省(区、市)及军队系统和中央在京的996家出版单位出版的5045种47939册(份、期、盘、盒)少儿读物类出版产品的检查,结果表明,2009年和2010年我国出版的少年儿童读物类出版产品整体质量良好。其中印制质量优良,编校质量达到较高水平,环保质量基本达到标准要求,包装装潢产品质量合格。

能力要求  1.观察能力:能够通过对实验现象、实物、模型、图形、图表以及自然界、生产、生活中的化学现象的观察,获取有关的感性知识和印象,并对这些感性知识进行初步加工和记忆的能力。  2.实验能力:用正确的化学实验基本操作,完成规定的“学生实验”的能力;观察记录实验现象,处理实验数据和分析实验结果,得出正确结论的能力;初步处理实验过程中的有关安全问题的能力;能识别和绘制典型的实验仪器装置图的能力;根据实验试题的要求,设计或评价简单实验方案的能力。  3.思维能力:对中学化学应该掌握的内容能融会贯通,将知识点统摄整理,使之网络化,有序地存储,有正确复述、再现、辨认的能力;能将化学问题分解,找出解答的关键,能够运用自己存储的知识,将它们分解、迁移转换、重组,使问题得到解决的应用能力;能将化学信息(含实际事物、实验现象、数据和各种信息、提示、暗示),按题设情境抽象归纳,逻辑地统摄成规律,并能运用此规律,进行推理(收敛和发散)的创造能力;对原子、分子等粒子的微观结构有一定的空间想象能力;通过分析和综合、比较和论证,对解决问题的方案进行选择和评价的能力;将化学问题抽象成为数学问题,利用数学工具,通过计算和推理(结合化学知识),解决化学问题的能力。  4.自学能力:敏捷地接受试题所给出的新信息的能力;将试题所给的新信息,与课内已学过的有关知识结合起来,解决问题的能力;在分析评价的基础上,应用新信息的能力。  这四种能力范畴,事实上是有重叠交叉的。试题可以测试多种能力或是一种能力中的多个层次。  考试范围  化学基本概念和基本理论  l.物质的组成、性质和分类  (1)了解物质的分子、原子、离子、元素等概念的含义;初步了解原子团的定义。  (2)理解物理变化与化学变化的区别与联系。  (3)理解混合物和纯净物、单质和化合物、金属和非金属的概念。  (4)了解同素异形体的概念。  (5)理解酸、碱、盐、氧化物的概念及其相互联系。  2.化学用语  (1)熟记并正确书写常见元素的名称、符号、离子符号。  (2)熟悉常见元素的化合价。能根据化合价正确书写化学式(分子式),并能根据化学式判断化合价。  (3)掌握电子式、原子结构示意图、分子式、结构式和结构简式的表示方法。  (4)理解质量守恒定律的涵义。掌握热化学方程式的含义,能正确书写化学方程式、热化学方程式、电离方程式、离子方程式、电极反应式。  3.化学中常用计量  (1)了解相对原子质量、相对分子质量的定义。  (2)了解物质的量的单位——摩尔(mol),摩尔质量(gmol-1)、气体摩尔体积(Lmol-1)。理解物质的量浓度(molL-1)、阿伏加德罗常数。掌握物质的量与微粒(原子、分子、离子等)数目、气体体积(标准状况下)之间的相互关系。  4.化学反应与能量  (1)掌握化学反应的四种基本类型:化合、分解、置换、复分解。  (2)理解氧化还应反应,了解氧化剂和还原剂等概念。掌握重要氧化剂、还原剂之间的常见反应。能判断氧化还原反应中电子转移的方向和数目,并能配平反应方程式。  (3)了解化学反应中的能量变化,吸热反应、放热反应、反应热、燃烧热、中和热等概念。初步了解新能源的开发。  5.溶液  (1)了解溶液的含义。  (2)了解溶液的组成,理解溶液中溶质的质量分数的概念。  (3)了解饱和溶液、不饱和溶液的概念。了解溶解度的概念。了解温度对溶解度的影响及溶解度曲线。  (4)初步了解结晶、结晶水、结晶水合物、风化、潮解的概念。  (5)了解胶体的概念及其重要性质和应用。  6.物质结构  (1)了解原子的组成及同位素的概念。理解原子序数、核电荷数、质子数、中子数、核外电子数,以及质量数与质子数、中子数之间的相互关系。  (2)以第1、2、3周期的元素为例,了解原子核外电子排布规律。  (3)理解离子键、共价键的含义。理解极性键和非极性键。了解极性分子和非极性分子。了解分子间作用力。初步了解氢键。  (4)了解几种晶体类型(离子晶体、原子晶体、分子晶体、金属晶体)及其性质。  7.元素周期律和周期表  (1)掌握元素周期律的实质,了解元素周期表(长式)的结构(周期、族)及其应用。  (2)以第3周期为例,掌握同一周期内元素性质(如:原子半径、化合价、单质及化合物性质)的递变规律与原子结构的关系;以IA和ⅦA族为例,掌握同一主族内元素性质递变规律与原子结构的关系。  8.化学反应速率、化学平衡  (1)了解化学反应速率的概念,反应速率的表示方法,理解外界条件(浓度、温度、压强、催化剂等)对反应速率的影响。  (2)了解化学反应的可逆性。理解化学平衡的含义及其与反应速率之间的内在联系。  (3)理解勒沙特列原理的含义。理解浓度、温度、压强等条件对化学平衡移动的影响。  (4)以合成氨工业生产为例,用化学反应速率和化学平衡的观点理解工业生产的条件。  9.电解质溶液  (1)了解电解质和非电解质、强电解质和弱电解质的概念。  (2)理解离子反应的概念。  (3)理解电解质的电离平衡概念。  (4)了解水的电离、溶液pH等概念。  (5)了解强酸强碱中和滴定的原理。  (6)理解盐类水解的原理。了解盐溶液的酸碱性。  (7)理解原电池原理。初步了解化学电源。了解化学腐蚀与电化学腐蚀及一般防腐蚀方法。  (8)理解电解原理。了解铜的电解精炼、镀铜、氯碱工业反应原理。

郑州市教育部门从2005年起每三年评选100名“名师”,迄今已评出两届。获得“名师”称号的教师都是各科教师中的佼佼者,在科学研究和教师培训等方面可获得政策支持。根据规定,新近评出的第二届“名师”从今年起三年期间,将获得每年3000元的科研经费,还将获得到高校或出国培训的机会。

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为此,太原市教育局发出了《进一步规范师生使用手机的管理通知》,要求各学校加强对师生使用手机的教育管理,在上课、自习等教育教学时间内一律不得使用手机,确保正常的教育教学秩序,保证教学质量和效果。各学校要积极与电信部门联系,在校内安装电话,方便学生对外联系。

据了解,他们原来的教室现在成了危房,但没有塌。地震时,在老师们的指挥下,孩子们都有序地走出教室,没有一个人伤亡。

11月17日,中国科学院和中国科学院学部主席团在北京向社会各界宣布,55位优秀学者新当选为中科院院士,其中24位出自高等院校。

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每天都要唱《往前跑》等励志歌,同事、上级也经常鼓励他,刘涛感觉工作气氛很好。

在新中国成立六十周年之际,为真实反映我国优秀书画艺术家为促进社会和谐、世界和平,弘扬中华民族文化作出的突出贡献,光明日报出版社联合北京金大都画院编辑出版《和谐中国-当代著名书画家作品集》大型艺术画册。画册为彩色印刷,中英文对照,八开精装。2009年9月将在光明日报社举办新书发布会。

送孩子入学风近几年狂刮,其实是和社会风气恶化相关联的。就像送礼风起初是由公款支撑的一样,送孩子入学的风也是以公款为动力的。有权的人,孩子入学时,会恰好要到孩子学校所在的城市出差,于是送孩子入学顺理成章。这种没有多少科技含量的发明,很快便流行开来,有点来头的人,即便找不到出差的由头,送孩子入学的费用,也会在合适的时候,由公款代为支付。原本中国的父母就有溺爱孩子的习惯,这样一来,送孩子入学没有办法不蔚然成风了。送孩子入学风愈演愈烈,有条件的开车送,坐飞机送,无条件的坐长途送,谁家孩子不由家长送到学校,好像是很逆潮流的事。

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7月15日晚10时许,公安站前分局便衣大队民警在我市吉祥村一小饭馆调查一起案件时,无意中发现一名正在此吃饭的少年神情十分奇怪,看到民警此人竟然吓得出了一身汗,细心的民警觉得十分蹊跷,便慢慢向其靠近试探少年的反应,果然当民警走到其身边时他站起身来拔腿就跑,被民警一把揪住。回到便衣队后,民警立即对其进行审讯,根据其提供的姓名和身份证号码,警方在公安追逃信息网上找到了线索。原来这名姓周的少年竟是被山阳县警方网上追逃的抢劫嫌疑人。

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责任编辑:左汶骏

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